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成长记(第1页)

孩子们说,老师变“凶”了;我说,孩子们变“坏”了。

孩子们说,老师变严厉了;我说,孩子们长大了。

——题记

在你们很小的时候,大约八九岁吧,我来到了你们的班上。我们认识了。我用“hello,hi”和你们打着招呼,告诉你们“i’mmszhu。”然后要你们也说说“i’m”我告诉你们在这省略号里放上你们的中文名字就可以了,很容易的。你们对新的事物总是很新奇,热情万丈地,乐此不疲地,一遍又一遍地抢着要来自我介绍。一节课,也只是一眨眼的功夫。

我再来你们班的时候,你们已经能够主动和我打招呼了,我也已经记住了你们每一个人的名字。我把水果的图片高高举在手上说:“fruit,it’sapple。anapple。”你们就一个劲地喊着“apple”仿佛从来没有见过苹果似的。当我问“wouldyoulikesomeapples?”的时候,大家都抢着说“yes,please。”于是我假装从图片里取了苹果,放进你们的嘴里。空空的,其实什么也没有。哈,瞧你们那馋猫样,居然也吃得津津有味。吃到的小脸乐开了花,没吃到的着急上火。在那一刻,我都有些怀疑这就是梦里的童话。

偶然一次在电影院里,一个同学发现新大陆似的发现了我,于是就高声地呼唤我。你们转了过来,都看见了我,好像几百年没见似的,对我群起而攻之。哎呀,叫声真是大了点呀,大家都瞧我们呢,真是很“丢”人啊!可是你们浑然不觉。我的脸红扑扑的,心里却美得跟什么似的。你们的天真烂漫真的很让我感动。

快乐的时光总是像流水一样,走得很快,很急。

渐渐地,你们长大了。

有些同学在这个成长的过程中由于各种原因掉了队,失去了信心,甚至都不喜欢这门学科了。但是我扪心自问,我已经做到了我可以做到的最好。只能说,人是有差异的。想起蜡笔小新和美芽的对话:

美芽:“小新,要你补英语是希望你不要输在起跑点上”小新:“我早就输在起跑点上了”美芽:“你输了什么?”小新:“遗传”

这是第一种差异。还有性格差异,家庭环境的差异,社会环境的差异,不一而足。

我告诉自己要认同差异,尊重差异。就像听谁说过的,教育的功能是唤醒,让小花成为小花,让小草成为小草,让大树长成大树。

尽管这样,我却不能要求每一个人都来公平地对待你们的差异,包括你们的父母。

望子成龙,望女成凤,在我们中国那是永恒的话题。更何况还有那么多教育的指挥棒在指挥着我们。

于是,有的时候我也希望呀,希望小花都开得精神,希望小草都长得茁壮,希望大树都高大笔直。在这样的时候,你们偏偏就开始叛逆了,对自己无所谓了,因为你们长大了,看得多了。如果我再拿图片来请你们吃这吃那,你们该以为我疯了,该嘲笑我弱智了。所以有的时候我也变严厉了。

你们真的长大了。变沉默了,开始怀疑了,有了自己的想法了,再也不是跟屁虫,人云亦云了。对于一个人的成长这是好事。但是有的时候,你们那盲目的躁动也非常让我担心。于是你们说我变“凶”了,我说是你们变“坏”了。

呵呵呵,是不是呢,孩子们,等你们再大一点,再大一点的时候,你们会发现,其实我们都没变,我们又都变了。我变老了,可能也会有一些更年期的现象;而你们变成熟了,可能也会有一些青春期的不安。这大约就是那部电影青春期撞上了更年期吧!

只是希望,日子过着过着,我还在;人生成长着成长着,你们不会不见了。

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